1、小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:1. zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。

【资料图】

2、把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

3、2. zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。

4、把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。

5、3. ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

6、如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节，要把i改为y);如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

7、4. yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

8、把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。

9、5. yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

10、把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

11、 PS: yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。

12、Yan中的a相当于ê，但不是ê。

13、Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。

14、有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。